Mitmachen, Schweigen oder Widerstand – Klassenaktivitäten

 1.  Plenumarbeit: Betrachten Sie das historische Foto der Leipziger Meuten.

• Beschreiben Sie die Kleidung der Jugendlichen. Was fällt Ihnen auf?
  
• Welche Wirkung hat das Bild auf Sie? Welche Stimmung vermittelt es?
  
• Hypothesen: Wer könnten diese Jugendlichen gewesen sein?
  

2. Plenumarbeit: Schauen Sie sich den Buchtitel Bis die Sterne zittern an:  Was könnte dieser poetische Titel mit Widerstand oder Diktatur zu tun haben?

3. Duoarbeit: Lesen Sie den Klappentext und den Romanauszug. Was erfahren Sie über Harro?  Welche Erkenntnis hat er?

4. Einzelarbeit: Schreiben Sie eine Tagebuchseite von Harro und beschreiben Sie seine Gefühle:

• Nach seiner ersten Konfrontation mit der HJ
  
• Nach einer Nacht mit den Meuten
  

 Zwischenaufgabe: Einzelarbeit:

Lesen Sie den Artikel "Neuer Gedenkort erinnert an Jugendbewegung "Leipziger Meuten"" und schreiben Sie eine Zusammenfassung. Dabei können Sie folgende Fragen beantworten:
a. Wer waren die Leipziger Meuten?
b. Was unterschied sie von der Hitlerjugend?
c. Wie drückten sie ihren Protest aus?
d. Warum waren sie für das NS-Regime gefährlich?
e. Was ist das Projekt "Meuten Memorial Movement"?

Plenumarbeit: Denken Sie weiter:

• Welche Rolle kann Kunst (z. B. Theater, Musik, Performance) in der Erinnerungskultur spielen?
  
• Warum ist es besonders bedeutsam, dass Jugendliche sich damit beschäftigen?
  
• Was bedeutet heute "zivilcouragiert sein"?
  
• Wo gibt es heute junge Menschen, die sich gegen Ungerechtigkeit wehren? Mit welchen Mittel tun sie das?